نحوه محاسبه درصد با ماشين حساب
نحوه محاسبه درصد با ماشين حساب
فرض کنيد ميخواهيم 20 درصد 13200 تومان را حساب کنيم براي اينکار عدد 13200 را وارد ميکنيم و ضربدر 20 کرده و دکمه % را فشار ميدهيم که جواب نهايي 20درصد مبلغ است .
تأثير استفاده از ماشين حساب در برنامه درسي
اگر حضور ماشين حساب را در برنامه درسي بپذيريم، در نوع انتخاب محتوا و روش ها تغييراتي صورت مي گيرد. براي مثال از حجم آموزش عمليات کاسته مي شود .البته استفاده از ماشين حساب به معني عدم آموزش عمليات نيست، بلکه براي آن محدوده قائل مي شويم. مثلاً آموزش مفهوم ضرب لازم است. تکنيک ضرب دو عدد نيز آموزش داده مي شود، اما به تمرين و آموزش ضرب دو عدد ( سه رقمي به بالا) نياز نيست، چرا که تکنيک ضرب دو عدد سه رقمي، همان تکنيک ضرب دو عدد دو رقمي است و ايده و مفهوم جديدي ندارد. بنابراين پس از آموزش مفهوم، تکنيک ضرب را تا حد ضرب دو عدد سه رقمي متوقف مي کنيم .
در خصوص عمليات، ذکر نکته اي ديگر ضروري است. ماشين حساب زماني در اختيار دانش آموز قرار مي گيرد که درباره مهارت محاسبات عددي و عملياتي ذهني و مهارت تخمين و تقريب عددي به اندازه کافي کار شده باشد. يعني وقتي اطمينان حاصل کرديم که دانش آموز قادر است، محاسبات را روي کاغذ انجام دهد، سپس آن ها را ذهني و با راهبردهاي گوناگون پاسخ دهد و مقدار تقريبي عبارت را پيدا کند، ماشين حساب را در اختيار او قرار مي دهيم. به اين ترتيب نگراني هاي استفاده از ماشين حساب از بين مي رود. چون مهارت هاي عمليات ذهني و محاسبات تقريبي به اندازه کافي ذهن را فعال مي کنند و مفاهيم و تکنيک ها نيز آموزش داده شده اند. ( نحوه محاسبه درصد با ماشين حساب )
تأثير ديگري که حضور ماشين حساب و رايانه در برنامه درسي مي گذارد، عمق بخشيدن به آموزش ها و سرعت دادن به آن هاست. يعني از اين فناوري ها براي آموزش بهتر استفاده مي شود. براي مثال، در آموزش مضرب هاي يک عدد، مي توان از ماشين حساب به راحتي استفاده کرد. در الگو يابي هاي عددي ماشين حساب به کار مي آيد . به فعاليت زير توجه کنيد:
با استفاده از ماشين حساب حاصل ضرب هاي زير را پيدا کنيد.
چه الگويي در پاسخ ها مشاهده مي کنيد؟
= 11 * 11
= 111 * 111
= 1111 * 1111
با استفاده از الگويي که پيدا کرده ايد، حاصل ضرب مقابل را به دست آوريد.
= 1111 * 1111
پاسخ ضرب آخر يک عدد 9 رقمي است. بنابراين با استفاده از ماشين حسابي که فقط 8 رقم را نشان ميدهد، قابل محاسبه نيست. دانش آموز بايد با کشف الگو پاسخ ضرب را بيابد.
با استفاده از رايانه مي توان بسياري از مفاهيم را بهتر آموزش داد و عمق بيشتري به آن ها بخشيد. براي مثال گسترده چند وجهي ها و ساختن احجام هندسي را با نرم افزارهاي گوناگون به شکلي مي توان براي دانش آموز دوره ابتدايي آموزش داد که در کلاس و با تخته به هيچ وجه امکان پذير نيست.
در حال حاضر نرم افزاري وجود دارد که از گستره حجم مورد نظر شروع و با يک انيميشن، گسترده جمع مي شود و حجم مورد نظر را مي سازد. سپس مي توان حجم ساخته شده را در جهات گوناگون چرخاند تا وجوه و رأس هاي آن براي دانش آموز مشخص شود.
به طور خلاصه ماشين حساب در برنامه درسي سه تأثير اصلي خواهد داش:1- تغيير ديدگاه در انتخاب و چينش محتوا؛ 2- استفاده از آن به عنوان ابزار در حل مسأله ها ؛ 3- استفاده از ماشين حساب ( و رايانه ) در آموزش .
يک سوال اولين شبکه اجتماعي سوال و جواب ايران
برچسب ها : نحوه,محاسبه,,درصد,با,ماشین,حساب,